El Ministerio de Educación suspendió la valoración del proceso pedagógico al no aplicar calificaciones numéricas para las escuelas primarias y secundarias del ámbito público y privado en el marco del aislamiento por la pandemia del coronavirus.
El director de la Escuela Agropecuaria Alejandro Mohamed planteó por Radio 3 que la situación abrió un debate sobre evaluar o calificar que resulta enriquecedor para todo el arco educativo.
«A nivel secundario y primario es muy interesante porque vuelve al sentido de la evaluación porque se abre la posibilidad de concientizar a alumnos, docentes y familias. Es al simple hecho para que el alumno pueda saber en qué condiciones o nivel de conocimiento está con un tema o habilidad específica, independientemente de la calificación. La calificación es imposible hasta que volvamos a lo presencial porque no hay forma de poder garantizar que está del otro lado de la computadora es el alumno», explicó.
