Estudiantes de la Escuela Especial Nº 501 participan del Concejo Deliberante Estudiantil con un proyecto que busca promover espacios de inclusión y participación para personas con discapacidad. La iniciativa surgió de los propios alumnos, quienes trabajaron junto a sus docentes durante buena parte del año para darle forma a la propuesta.
El proyecto plantea la posibilidad de implementar talleres específicos para personas con discapacidad, contemplando distintas edades y necesidades. Entre las alternativas pensadas aparecen baile, pintura, teatro y cocina, además de otras actividades que podrían definirse en caso de que la iniciativa sea aprobada.
Uno de los aspectos destacados por los estudiantes y sus docentes es que la propuesta no está pensada solamente para chicos de su edad, sino para personas con discapacidad de todas las edades. También se plantea que los talleres tengan grupos reducidos, encuentros de corta duración —de no más de 40 minutos— y personal capacitado para acompañar las diferentes necesidades de quienes participen.
La iniciativa contempla inicialmente la posibilidad de utilizar el Centro Cultural La Estación, aunque el lugar todavía no está definido. Del mismo modo, los talleres y sus responsables quedarían establecidos en una instancia posterior, con la participación de personal capacitado si el proyecto resulta aprobado.
Para los docentes, la participación en el Concejo Deliberante Estudiantil significó una experiencia especialmente valiosa, ya que es la primera vez que la institución forma parte de esta propuesta. Destacaron además el compromiso de los estudiantes de las distintas escuelas, el intercambio respetuoso y la posibilidad de que los alumnos pudieran expresar sus ideas, responder preguntas y escuchar otros proyectos.
En ese marco, el proyecto de la Escuela Especial Nº 501 tuvo un reconocimiento particular: fue el único que resultó despachado y aceptado por unanimidad durante la instancia de trabajo. Ahora, los estudiantes se preparan para defender su iniciativa y buscar el acompañamiento necesario para avanzar.
Con entusiasmo y también con algo de nervios, los jóvenes asumieron el desafío de presentarse ante las autoridades. “Mañana nos toca defenderlo, si bien ya fue aceptado, ahora vamos por los votos”, expresaron durante la entrevista.
La propuesta refleja así el compromiso de los propios estudiantes con una sociedad más inclusiva, a partir de una iniciativa que nació dentro de la escuela y que ahora busca transformarse en una herramienta concreta para generar nuevos espacios de encuentro, aprendizaje y participación.
